【記者黃婉柔/高雄訊】高雄市林園國小今年暑假攜手國立臺灣工藝研究發展中心，推出「工藝校園扎根教案發展計畫」，以「混齡共學」為特色，帶領不同年級學生共同參與工藝探索。孩子們蹲下身採土、篩土、研磨，將校園泥土轉化為天然礦物染料，在跨域實作中體驗工藝之美，並學習合作、尊重自然與珍惜家鄉。
活動特別邀請泥染工藝師翁綉惠老師進入校園，指導學生從觀察土層、辨識顏色開始，逐步完成天然染料製作。高年級學生在過程中協助低年級同學操作，展現互助精神；低年級學生則透過提問與觀察激發學習興趣。當泥土經不同溫度燒製後呈現多樣色彩，孩子們驚呼連連，深刻感受到土地蘊藏的自然美。
翁綉惠老師表示，工藝不僅是創作，更是認識土地的一種方式。透過親身操作，學生能理解天然材料的特性，培養耐心與細心觀察的能力，並在過程中建立與土地的深刻連結。
林園國小校長洪琮琪指出，此次課程突破傳統美術教學框架，以「土地」為教材，串聯藝術、自然科學、環境教育及在地文化，引導學生從生活中發現素材、從實作中培養美感，理解工藝與生活的緊密關係。孩子在反覆篩土、研磨的過程中，不僅學會耐心與堅持，更體會職人精神與土地價值。
學生葉綵潔分享：「原本以為泥土只能用來種植物，沒想到竟能變成染料，創作出充滿自然色彩的作品，真的很神奇！」教師羅予妍則表示，學校近年積極發展在地特色課程，透過跨領域教學與工藝結合，讓孩子在共同探索中理解土地、文化與生活的連結，培養珍惜自然資源與永續生活的素養。
此次夏令營課程不僅讓孩子們在遊戲與創作中學習，更讓他們重新認識腳下土地的價值，為校園教育注入新的活力。
